Las4 – Grupo de reflexión

Publicamos la primera de las “Reflexiones” que nos llega del grupo de formadoras “Les4” (Rosa Vidiella, Montserrat Fabrés, Azucena Linares y Núria Ferrando), con las que compartimos inquietudes y experiencias

“LAS 4” es un grupo de formadoras y asesoras de maestros de educación infantil, con el que pretendemos aportar nuestras reflexiones sobre temas concretos, con el fin de que puedan contribuir en proyectos pedagógicos de educación infantil. Contamos, además, con otros profesionales a quienes, a veces, consultamos su visión sobre algunos temas.

Estas reflexiones pueden formar parte de las que ya se plantean algunos maestros o equipos de maestros de niños pequeños a la hora de decidir sobre criterios en su escuela.

Nuestra intención es sumarnos a estas reflexiones, no de forma prescriptiva ni de forma concluyente, sino para dejar estos temas aclarados pero abiertos a futuras innovaciones por parte de las mismas escuelas y también por nuestra parte.

Con esta propuesta aspiramos a facilitar la creación de documentación para las escuelas, a fin de contribuir a la elaboración de su proyecto vivo, que quedará a disposición de los nuevos maestros y de las familias.

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Espacio familiar Aurora. Los detalles sí que cuentan

Los detalles sí que cuentan

Hace unos meses que equipar el nuevo Espacio Familiar Aurora con nuestro mobiliario. Ahora hemos vuelto porque nos gusta saber de primera mano cómo funcionan los diferentes muebles en el día a día del centro.

Nuestra sorpresa ha sido ver como el equipo de la Aurora ha transformado el espacio, personalizando cada rincón y cuidando todos los detalles. Han sabido transformar el espacio haciéndolo acogedor y confortable tanto para los niños como para las familias que los acompañan.

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Aula de simulación de Educación Infantil

Fruto de un acuerdo de colaboración entre el Institut Salvador Seguí y Albera, el curso pasado se puso en marcha una Aula de Simulación de Educación Infantil. El espacio está equipado con el mobiliario que Albera instala en las escuelas y permite al alumnado trabajar, experimentar y familiarizarse con los espacios que encontrarán en su futuro laboral.

El diseño del aula se hizo a partir del trabajo previo del equipo de educativo y con el asesoramiento de Albera, consiguiendo transformar una aula de instituto en un espacio vivencial, donde el alumnado puede experimentar en un entorno real.

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La alegría de vivir

Descubrirse a partir de la relación con materiales de experimentación de equilibrio y movimiento

Judit Oriol Maestra de educación Infantil
 i Neus Ballesteros Pedagoga
Colaboradoras de Albera

El pasado verano tuvimos el placer de participar en la formación Introducción al trabajo de Hengstenberg que ofreció Uli Tritschler con Ute Strub, en su espacio de trabajo, situado cerca de Stuttgart (Alemania). Hemos tenido la oportunidad de volver a escuchar y aprender del testimonio de Uli en Girona (Girasol) y en Barcelona (Espai BES) este mes de marzo: un testigo que fundamenta – junto con otras pedagogías afines – las propuestas de estructuras, mobiliario y materiales que ofrecemos desde ALBERA a escuelas y espacios de juego para niños. Leer más “La alegría de vivir”

Ayudar a los bebés en los cambios de vida

Texto de Rosa Vidiella i Vedell

En las reflexiones de los equipos de maestros de las escuelas infantiles se intenta encontrar salida, junto con las familias, a las dificultades que les supone a los bebés los cambios excesivamente prematuros. Hay que tener en cuenta que el hecho de llevar el niño de pocos meses a la escuela, también supone una preocupación, un sufrimiento para los maestros.

En algunas escuelas, han puesto en práctica la siguiente experiencia: Cuando viene un nuevo niño pequeño, piden a la madre que lleve una prenda personal usada (sujetadores, pañuelo de cuello …), que los educadores ofrecen al niño si está nervioso y también al ponerlo a dormir, ya que le permite tranquilizarse al reencontrar el olor de la madre. Me reafirmo en las posibilidades de esta experiencia, ya que, en dos ocasiones he podido escuchar al Dr. PERE POCH (neonatólogos del Hospital de la Vall d’Hebron), explicando cómo su equipo facilita una pieza usada de la madre al bebé en casos donde ésta no puede ser suficientemente presente, incluso en situación de incubadora.

Estas experiencias me dan esperanzas de que podemos hacerlo mejor con los más pequeños. Claro que, los bebés, desde que nacen, se explican con muestras de bienestar o de malestar, según sus percepciones del entorno humano y físico, con movimientos globales, expresiones de la cara, el llanto …

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