Mobles i Aparells Pikler

Emmi Pikler va ser una pediatra singular que va investigar el desenvolupament motor dels bebès, a través de l’observació. La pedagogía Pikler® ofereix certs mobles i aparells, per a la motricitat global de la primera infància, dissenyats utilitzant els resultats del seu treball, fins avui revolucionaris.

El secret d’aquests és la unió d’un meticulós coneixement dels més petits passos del desenvolupament, d’un adequat acompanyament pedagògic i d’una refinada fusteria.

Llegir més “Mobles i Aparells Pikler”

El Joc Simbòlic

El joc simbòlic consisteix en simular situacions, objectes i persones que no estan presents en el moment del joc. Aporta experiències significatives al nen, recreant o imaginant situacions quotidianes que l’ajuden a comprendre i interioritzar determinats rols i relacions socials i familiars.

Comencen a sentir interès per el que fan els adults/es i volen entendre-ho, imitar-lo i participar-hi. Explorar i reproduir el món adult fa que desenvolupin el seu pensament creatiu i tinguin més estratègies per resoldre conflictes, tensions i sentiments. Els permet conèixer a ells mateixos i a l’entorn social que els envolta. Els encanta imitar-nos, participar en les nostres accions, provar a ser també part activa de les nostres tasques, adquirint en aquest exercici una autonomia i una autoestima meravelloses.

Llegir més “El Joc Simbòlic”

El Tres Postures

El Tres Postures, és un mòdul de forma abstracta i petites dimensions, fet amb fusta massissa, totalment adequat per quan l’infant inicia el desplaçament lliure.
Dona resposta a les capacitats psicomotrius dels infants d’ençà que comencen a desplaçar-se rastrejant, gatejant i després, a peu dret.

Llegir més “El Tres Postures”

El Joc Heurístic

Oferir a un grup de criatures, durant un periode i temps determinats, en un espai controlat, una gran quantitat d’objectes i contenidors de diverses varietats perquè puguin jugar amb ells lliurament i sense la intervenció de l’adult

Elinor Goldschmied
People Under Three: Young Children in Day Care
Psychology Press, 2004.

Es pot considerar la continuació de la Panera dels Tresors. On els materials no tenen una finalitat única i predeterminada, si no que estan pensats per a que puguin ser manipulats lliurement pel nadó. Si abans el que feia l’infant amb els objectes era posar-los a la boca, sacsejar-los, picar,… ara els fica, treu, apila, combina, fa files,…

Llegir més “El Joc Heurístic”

Les4 – Grup de reflexió

Foto de Fons creada per mindandi

Publiquem la primera de les “Reflexions” que ens arriba del grup de formadores “Les4” (Rosa Vidiella, Montserrat Fabrés, Azucena Linares i Núria Ferrando), amb les que compartim inquietuds i experiències

“LES 4” és un grup de formadores i assessores de mestres d’educació infantil, amb el qual pretenem aportar les nostres reflexions sobre temes concrets, amb la fi que puguin contribuir en projectes pedagògics d’educació infantil.  Comptem, a més, amb altres professionals a qui, a vegades, consultem la seva visió sobre alguns temes.

Aquestes reflexions poden formar part de les que ja es plantegen alguns mestres o equips de mestres d’infants petits a l’hora de decidir sobre criteris a la seva escola.

La nostra intenció és sumar-nos a aquestes reflexions, no pas de manera prescriptiva ni de forma concloent, sinó per deixar aquests temes aclarits però oberts a futures innovacions per part de les mateixes escoles i també per part nostra.

Amb aquesta proposta aspirem a facilitar la creació de documentació per a les escoles, a fi de contribuir a l’elaboració del seu projecte viu, que quedarà a disposició dels nous mestres i de les famílies.

Llegir més “Les4 – Grup de reflexió”